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拨响学生语文素养的心弦——记我校高段语文组第三次教研活动
来源:http://www.joheen.com    发布时间:2017-12-21    点击次数:312

      本网站讯(通讯员  胡建元)《俞伯牙摔琴谢知音》的故事,是一场人生的悲剧,是知音难觅的人生叹息,这个流传千古的高山流水遇知音的故事,荡气回肠,令人回味。12月19日上午,我校五、六年级语文老师集聚一堂,聆听了陈晓敏老师执教的这篇《伯牙绝弦》。这篇短小精悍的文言文,经陈老师的真情演绎,拨响了学生和听课老师们的心弦,让大家为之震撼,为之叹息。
      古文的学习对于孩子来说历来是一个难点。陈老师在教学这篇古文时,最大的特点就是层次分明并逐层深入,一开始陈老师把重点放在朗读上,不同形式不同层次的朗读使得学生对文言文的朗读节奏有了一个很好的把握,这也为孩子对语言的理解奠定了一个非常好的基础。接下来,陈老师让学生借助课后的注释和自己的想象来理解每一句话的大致意思,因为有了朗读的铺垫,学生的理解也水到渠成,所谓的“书读百遍,其意自见”也就在这里得到了体现。随着对文本解读的深入,老师和学生的感情也随之变化,或激昂,或低沉,学生随着老师的引导渐入佳境,对知音的理解也越发深刻,尤其是当陈老师出示了补充资料,并配上《二泉映月》如此悲戚的配乐之后,情感基调虽然很低沉,但是课堂的学习效果却显然是非常有效的,学生也似乎能感同身受,理解伯牙失去知音后的悲痛。
      教学中,陈老师也十分注重工具性和人文性的结合,充分突显了语用教学,四个“善”字的不同意思的理解,“兮”和“哉”的用法,在课堂教学中都见缝插针地进行了讲解。另外,模仿句式进行说话训练,也更好地让学生走进文本,理解中心,课堂效果非常良好。
      课后,听课和上课老师就此堂课进行了热烈的讨论,老师们各抒己见,给予陈老师的课堂以高度的评价,也给出了不少中肯的意见。此次教研活动取得了圆满的成功。

 

 

 

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